Zu einzelnen Aspekten von Wahrnehmungs- und Teilleistungsstörungen findet sich bereits reichlich Literatur. Das vorliegende Buch versucht erstmals, die unterschiedlichen Aspekte von Wahrnehmung, Wahrnehmungsstörung und Wahrnehmungsförderung in einer Zusammenschau fundiert darzustellen und damit neue Anregungen und Impulse für die äußerst aktuelle Thematik zu geben.

Dabei gilt dem zentralen Gesichtspunkt der Integration unterschiedlicher Diagnose- und Therapieansätze bei Wahrnehmungsstörungen sowie dem Ansatz einer interdisziplinären Zusammenarbeit das besondere Augenmerk der AutorenInnen und der Herausgeberin. "Sehen - Spüren - Hören" stellt die wesentlichen Beiträge von ExpertenInnen vor, die 1994 ihre neuesten, wisenschaftlichen und praktischen Erkenntnisse auf dem gleichnahmigen Symposium darlegt und erörtert haben, und verbindet sie. Schon der Idee des Symposiums hat die Erkenntnis zugrundegelegen, daß ein großes Bedürfnis nach neuen und verifizierten Informationen zur Thematik "Wahrnehmungsstörung" besteht.

Die Problematik im vorschulischen und schulischen Feld wird immer drängender, da inzwischen fast jedes dritte Kind unter solchen Störungen in mehr oder minder großem Umfang zu leiden hat. Das Buch will hier nützliche Hilfen bieten, Fragen beantworten, aber auch gleichzeitig neue Fragen formulieren, die den notwendigen Prozeß der Erforschung von Wahrnehmungsstörungen im umfassenden Sinne weitertreibt.