Literaturempfehlungen

Affolter, F.: Wahrnehumg, Wirklichkeit und Sprache. Villingen-Schwenningen: Neckar-Verlag, 1987

Aust-Claus, E. & Hammer. P.-M.: Das A.D.S.-Buch. • Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom. Neue Konzentrations-Hilfen für Zappelphilippe und Träumer. Ratingen: Oberstebrink, 1999

Ayres, J. A.: Bausteine der kindlichen Entwicklung. Berlin: Springer, 1992

Barkley, R. A.: Das große ADHS-Handbuch für Eltern. Bern: Huber, 2002

Bernau, S.: Hilfen für Zappelphillip. Herder/Spektrum 1996

Born, A. & Oehler C.: Lernen mit ADS-Kindern. Ein Praxishandbuch für Eltern, Lehrer und Therapeuten. Stuttgart: Kohlhammer, 2002

Brandt I., Breitenbach, E. & Maisel, U.: Integrationsstörungen. Diagnose und Therapie im Erstunterricht. Würzburg, 1988

Breitenbach, E.: Unterricht in Diagnose- und Förderklassen. Neuropsychologische Aspekte schulischen Lernens. Bad Heilbrunn, 1992

Breuter, H. & Weuffen, M.: Lernschwierigkeiten am Schulanfang. Weinheim: Beltz, 2000

Cardenas, B.:Biagnostik mi Pfiffigunde. Dortmund: borgmann, 1998

Defersdorf, R.: Deutlich reden, wirksam handeln. Kindern zeigen, wie Leben geht. Freiburg: Herder, 2000

Defersdorf, R.: Die Kraft der Sprache. Energetisches Sprachtraining mit 80 Karten. InPäBS 2001(ISBN 3-9808091-1-0)

Delacato, C.H.: Ein neuer Start für Kinder mit Lesestörungen. Eine Anleitung für Eltern. Freiburg: Hyperion 1973

Dennison, P. E. & Dennison, G.: Brain Gym. Freiburg 1993

Döpfner, M, Frölich J. & Lehmkuhl, G.:Wackelpeter und Trotzkopf. Hilfen bei hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (2. Aufl.), Weinheim 2000

Doering, W. und W., Dose, G. & Stadelmann, M. (Hrsg.): Sinn & Sinne im Dialog. Dortmund: Borgmann, 1996

Dummer-Smoch, L. & Hackethal, R.: Kieler Leseaufbau. Kiel: Veris, 1999

Eggert, D.: Theorie und Praxis der psychomotorischen Förderung. 2 Bde. Textband, Arbeitsbuch(5. Aufl.). Dortmund: borgmann, 1997

Eggert, D.: Von den Störken ausgehen. Individuelle Entwicklungspläne (IEP) in der Lernförderungsdiagnostik. Dortmund: borgmann, 1997

Esser, G. & Schmidt, M.: Minimale cerebrale Dysfunktion - Leerformel oder Syndrom? Stuttgart 1987

Feldenkrais, M.: Abenteuer im Dschungel des Gehirns. Frankfurt: Suhrkamp, 1981

Feldenkrais, M.: Die Entdeckung des Selbstverständlichen. Frankfurt: Suhrkamp, 1987

Fischer, B.: Blic-Punkte: Neurobiologische Prinzipien des Sehens und der Blicksteuerung. Bern: Huber, 2003

Fischer, B.:Hören - Sehen - Blicken - Zählen: Teilleistungen und Ihre Störungen. Bern: Huber, 2003

Fischer, E.: Wahrnehmungsförderung. Dortmund: borgmann, 1998

Firnhaber, M.: Legasthenie und andere Wahrnehmungsstörungen. Frankfurt: Fischer, 1996

Fitzner, T. & Stark, W. (Hg.):ADS: verstehen-aktzeptieren-helfen. Dokumentation der Tagung in Bad Boll. Weinheim und Basel, 2000

Friebel, V. & Friedrich, S.: Entspannung für Kinder. Mit Audio-CD. Reinbek 2002 (überarb. Neuausgabe von rororo 18563)

Fritzen, C.: Die Förderung der auditiven Wahrnehmung. Regensburg: Busse, 1979

Fröhlich, A.: Wahrnehmungsstörung und Wahrnehmungsförderung. Heidelberg: Edition Schindele. 1992

Frostig, M. & Maslowe, P.: Lernprobleme in der Schule. Stuttgart: Hippokrates, 1978

Frostig, M.: Bewegungserziehnung. München: Ernst Reinhardt, 1980

Frostig, M.: Bewegung, Wachsen, Lernen. München: Ernst Reinhardt, 1980

Goodrich, J.: Spielend besser sehen für Kinder. So helfen sie Ihrem Kind Sehstörungen zu vermeiden und zu korrigieren. München: Nymphenburger, 1996

Grimm, H.: Reim, Rhythmus und Bewegung: Das ABC erleben. Lichtenau: AOL, 1996

Grimm, H.: ABC mit allen Sinnen (7. Aufl.). Lichtenau: AOL, 1997

Hartmann, T.: Eine andere Art, die Welt zu sehen. Das Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom. Lübeck: Schmidt-Römhild, 1997

Hartmann, T.: ADD: Veränderungen selbst bewirken. Lübeck: Schmidt-Römhild, 1997

Huss, M.: Medikamente und ADS. Berlin: Urania, 2002

Jansen, F. & Streit, U.: Eltern als Therapeuten. Berlin: Springer, 1993

Kiese-Himmel, C.: Taktil-kinästhetische Störung: Behandlungansätze und Förderprogramme. Göttingen: Hogrefe, 1998

u. v. m.

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